Gouvernance et communication interne : comment resynchroniser un collectif et s'outiller pour générer de la participation
Formation créée le 17/09/2026. Dernière mise à jour le 29/10/2026.
Version du programme : 1
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Type de formation
PrésentielDurée de formation
24 heures
Cette formation est gratuite.
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4 800,00 €
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Gouvernance et communication interne : comment resynchroniser un collectif et s'outiller pour générer de la participation
Objectifs de la formation
- Comprendre les fondements de la gouvernance collective
- Développer des pratiques de décision plus inclusives et efficaces
- Renforcer la communication interne pour fluidifier les dynamiques
- S’outiller pour réguler les tensions et stimuler la participation
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Membres, salarié·es, bénévoles, responsables associatif·ves
Prérequis
- aucun pré- requis
Contenu de la formation
Jour 1 – Gouvernance : comprendre et situer son collectif
- Découverte des différents modèles de gouvernance (hiérarchique, horizontale, partagée...)
- Identification des enjeux spécifiques aux associations culturelles
- Autodiagnostic des pratiques actuelles dans sa structure
Outils : cartographie collective, échanges en sous-groupes, apports théoriques
Jour 2 – Prise de décision : clarifier les processus
- Exploration des méthodes de décision collective (vote, consensus, consentement...)
- Réflexion sur les rôles et responsabilités dans le collectif
- Mise en pratique de processus de décision
Outils : mises en situation, boîtes à outils décisionnelles, débat mouvant
Jour 3 – Communication interne : créer des liens fluides
- Analyse des canaux et circuits d'information internes
- Initiation à la communication bienveillante (CNV, écoute active...)
- Construction d’un plan d’amélioration de la communication interne
Outils : exercices d’écoute, cartographie des flux de communication, travail en binômes
Jour 4 – Régulation des tensions & participation
- Identifier les tensions et les mécanismes de conflit dans les collectifs
- Découvrir des outils de régulation (médiation, cercles de parole...)
- Stimuler la participation et l’implication de chacun·e
Outils : météo des émotions, fresque des tensions, pratiques participatives
Équipe pédagogique
Formateur‧ice : Adélaïde MILZA
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Cette formation s’appuie sur une pédagogie active, participative et ancrée dans l’expérience des participant·es. Chaque journée alterne des apports théoriques accessibles, des temps d’échanges entre pairs, des mises en situation concrètes et des outils pratiques facilement réutilisables dans le cadre associatif.
- L’intelligence collective est au cœur du processus : les participant·es sont invité·es à partager leurs vécus, leurs réussites comme leurs difficultés, pour co-construire des réponses adaptées à leurs réalités de terrain.
- Une attention particulière est portée à la création d’un cadre bienveillant, favorisant la confiance, l’écoute, et l’expression de chacun·e. Le fil rouge de la formation : repartir avec des idées claires, des outils concrets et l’envie renouvelée de faire vivre un collectif harmonieux et participatif.
- 1. Satisfaction des participant·es
- questionnaire de satisfaction à chaud (fin de formation) + temps de verbalisation en cercle de clôture
- 2. Atteinte des objectifs pédagogiques
- Méthode : auto-évaluation en début et fin de formation + carnet de bord individuel
- 3. Impact sur les pratiques
- Méthode : évaluation à froid (questionnaire ou entretien à 1-3 mois)
- 4. Implication des participant·es
- Méthode : observation continue par les formateur·ices + feuille de présence
Ressources techniques et pédagogiques
- Paperboard(s) + feuilles de rechange (papier recyclé)
- Marqueurs, feutres de couleurs (rechargeanble)
- Post-it (plusieurs couleurs et tailles)
- Scotch / patafix / pinces à dessin
- Grandes feuilles kraft ou A3 pour travaux de groupe
- Fiches bristol / cartes cartonnées
- Ordinateur + vidéoprojecteur (si supports numériques)
- Enceinte (pour ambiances sonores ou brises-glaces dynamiques)
- Chronomètre ou sablier (pour les temps d’ateliers)
- Cartes de médiations